En estos días estoy haciendo con mis alumnas y alumnos de Primaria las primeras pruebas de publicación de una página web de la que sean redactores-as. No hemos hecho nada aún con los blogs, por cuestiones que no viene al caso comentar.
Lo que si quería resaltar es la duda que me surge cuando abordamos este tipo de trabajos. Aunque los recursos estén ahí a su alcance, no siempre -más bien en pocas ocasiones- surgen propuestas de interés educativo. Más bien sucede que pretenden usar estos recursos para repetir lo que hacen en sus horas de ocio y que en demasiadas ocasiones tiene que ver con la televisión basura o con los mitos del Mía. Lo mismo que comenta al fin y al cabo Anibal de la Torre en su bitácora, cuando plantea, en un artículo sobre un proyecto del MEC de creación de un repositorio educativo, el uso que del mismo se puede esperar por parte del profesorado.
En fin, que el hábito no hace al monje. Ni aun siendo un hábito 2.0
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2 comentarios:
Me interesa mucho la introducción de los blogs como herramienta en el aula. Coincido contigo en que el uso de esta herramienta u otras similares para reproducir lo que se puede hacer sin tanto despliegue de medios o para actividades sin un claro beneficio educativo puede resultar cuestionable. Sin embargo existen enfoques sobre su uso que resultan interesantes. Van en la línea de dos libros que estoy leyendo: "E-actividades", de Julio Cabero y Pedro Román e "Internet y competencias básicas", de Carles Monereo y otros.
Y si el hábito no hace al monje imagínate al monaguillo que es, al fin y al cabo, al que mejor le puede venir ;-)
Salud.
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